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[计算机毕业论文] 第25卷 第5期 2003年 10 月 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版）JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE）收稿日期：2003-05-17作者简介：胡寅辉，奉化市江口中学教师(浙江 奉化 315500)。
对当前中学教育理论研究的若干反思 胡寅辉
摘要：当前中学教育理论研究存在着理论与实践相脱离的诸多弊端。要克服这些弊端，中学教育理论研究应当摆脱经验的藩篱，结合具体的教学实践，开展以研究课题为切入点的研讨性教研活动，使中学教育理论研究真正落到实处。关键词：中学；教育理论；教育实践中图分类号： G620文献标识码：C 文章编号： 1008-0627(2003)05-0138-02 随着以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的全面推进，中学教育理论研究也有了很大的发展。一些新的观点被提出，一些国外的先进教学理论被引进，教育研究呈现一派火热场面。然而对中学教师中的许多人来说，这并没有令他们欢欣鼓舞，他们也很少关心这些事情，尤其对大块理论文章更是熟视无睹。教育研究是为了提高教学质量，如果教育的实践者对此毫无兴趣，教育理论就变成了纸上谈兵，教育研究的目的也就难以达到。 虽然很多中学教师对理论的重要性缺乏认识，也较少专心教学研究，但是目前教育理论的可操作性差无疑增加了他们对理论的藐视。这是怎么一回事呢？翻开一本本……
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