| 广告计算机毕业论文...
|
| 计算机毕业论文：首页|计算机
更多计算机毕业论文 |
| 从“比较线段的长短”谈教师把握新教材 |
广告 |
[计算机毕业论文] 从“比较线段的长短”谈教师把握新教材
魏塘镇里泽中学 丁玉林
新教材要求我们教师树立新的理念，具体地说来，我们的课堂教学要以学生为本，教学所采用的一切手段都有要有利于学生的发展，课堂教学要以原来的教师的教和学生的学转变为师生积极互动，共同发展,学生由被动学习转变为主动学习，引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习，使学习成为学生在教师指导下主动发展、富有个性的过程。教师应该努力创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到发展。新教材实施以来，我们数学教师都在对新教材进行着不断的努力探索和研究，以求尽快适应新教材的要求。由于新教材对教师的教、学生的学都有了和过去很大的区别，学生的“接受学习”的水平要求更高，探究学习的能力也已经有了比较明确的要求，因此，怎么样设计一堂课，或者说一堂课的流程怎么样设计，怎么样来体现新教材的新的标准，成了我们数学教师完成教学任务的重中之重，这也关系着新课程标准能否顺利实施的最为关键的问题。
要在新课程标准下，设计好我们的数学课，我认为最为迫切的问题是如何在新的理念下，正确地理解和把握教材。
所谓对教材的理解和把握，我认为应有以下几个方面：首先，教学内容的基本特征，因为教学内容的不同的特点，决定着学生学习这一内容的最基本的方式，例……
<<<<<全文未完，本文约3252个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：jhhj |
点 击：4 |
最后编辑：df5gg |
| 计算机毕业论文 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。计算机毕业论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|