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注重心理渗透 优化科学课堂
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  注重心理渗透    优化科学课堂
  蔡俊添
  深圳市    南山区    华侨城小学    518053
   
  【摘要】围绕心理健康教育在科学教学中的渗透,阐述了建立和谐的师生关系、开展体验式学习、正确的心理指引、多元的评价体系四个问题,指出研究性学习中渗透心理健康教育旨在提高学生的科学素养,优化科学课堂。
  【关键词】心理健康教育、体验式学习、多元评价体系
  【前言】
  教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中指出:“在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应重视对学生进行心理健康教育,这是心理健康教育的主要途径。”而心理健康又是青少年走向现代化、走向世界、走向未来,建功立业的重要条件,心理教育与德育、体育、智育、美育、劳育等构成了一个相互制约、相互渗透的辨证统一的完整体系,心理教育不仅辐射渗透各教育的效果,而且其它各育的基础。
  【正文】
  在新一轮的课程改革中,《科学(3~6年级)课程标准》也指出,在常规教学中,教师应把心理健康教育渗透到学科教学中去。作为一名科学老师,把心理教育融入到课堂教学中,具有很强的现实意义……
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投稿人:jhhj   时间:2006年4月6日
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