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[信息技术新课程改革论文] 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。以计算机技术、微电子技术为特征的现代化信息技术，已经广泛应用于社会的各个领域，正在改变着我们的生产与生活方式、工作与学习方式。在全民中普及信息技术已成为必然。社会的信息化逐进改变着人们的工作方式，电子商务、电子政务将取代现行的工作模式。在这种形式下，社会对人才在质量上有了更高的要求，对信息技术的掌握程度、驾驭能力已经成为衡量当代人才的一条基本标准。要想培养新的创新人才，就必须加快我们教育信息化的进程，将信息技术作为必修科目在中小学推广普及。但是我国教育滞后的现状影响了教育现代化、信息化的进程。
21世纪中小学信息技术教育的主要目标，中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”（中小学信息技术课程指导纲要（试行））
人类随着社会的发展进步认识的不断提高，信息技术课程目标也有不断的变化和发展。从最初的“计算机文化论”到“计算机工具论”，再到现在提出的培养学生的“信息素养”，人们认识到，随着时代的发展，学生不仅要掌握社会生活必备的信息技术知识与技能，更重要的是具有良好的信息素养。
在海南省中小学教育中，信息技术课程是作为一门专门的学科开设的。把信息技术作为学习的对象（Learn about IT），主要学习信息技术的基本技能和基本工具的使用。但是信息技术课程并不仅仅是简单地为了学习信息技术本身，……
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