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课件制作与教师正常工作的矛盾及其解决方法探讨

[信息技术教学论文]    内容提要:本文主要是根据我校的CAI教学现状、网上的有关CAI教学调查情况,其它兄弟学校教师对CAI的看法和老师制作课件和正常教学之间的矛盾等情况而总结成的一篇调查分析文章。提出了一些本人的初浅看法和不成熟的建议。
关键字:课件制作 教师正常工作 解决方法
  引言:近几年来,计算机辅助教学(CAI)这一新的教学手段如雨后春笋般地直冲云霄。广大教育工作者也希望迫切改变传统的教学,于是各地开展了多种多样多媒体教育教学的实践活动,比如CAI课件评比,观摩多媒体演示公开课,CAI教学论文评比,各市、地之间的交流考察等等不一而足。我区也于前年和去年相继举行了各学科CAI课件评比活动以及展示会,到会的有各地区、各学区、各学校的教师和各级教育部门领导。针对于此,我调查了我校及外校、外区部分教师对CAI的态度和看法、教师利用CAI课件这种新的教学手段的评价,对制作教学课件与正常工作之间的看法,并结合网上的调查数据(数据来源于我校主页的调查表)草成此文。
CAI的优越性得到一致公认。
   很多老师听说过CAI一词,但是对它的具体名称和意义的了解比较含糊。我查阅了许多资料,找到了它的比较全面的解释:
CAI:Computer Aided Instruction的缩写,名称为:计算机辅助教学。
  该术语是一种作为教学工具而编制的教学程序。CAI程序采用辅导,练习及提问与回答形式来阐述问题,并测试学生的理解能力。CAI是非常好的工具,能描述实际物体,并允许学生调整自己的学习进度。从它涉及的学科和复杂性来说,包括初等算术,高等数学,自然科学,历史,计算机研究,特殊专题等。现在最常使用的辅助教学软件是PowerPoint,Authorware,Director,Premiere。还有许多学校已经在用FL……
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课件制作与教师正常工作的矛盾及其
发展现代教育技术与改革教育思想理
浅谈课件制作的几点体会
论信息技术课的基础工具性地位
关于“信息教育”的几点思考
浅谈小学信息技术课的教学
在信息课中尝试“任务驱动”教学方
小学信息技术课堂教学点滴
初中计算机课程的教学新谈
如何正确引导学生对待网络
谈谈多媒体教学的几点隐忧
点亮学生创造性的火花
信息技术与课程整合的内涵
小学生应如何学习电脑
微机死机性故障分析
初级中学信息技术课程教学体会
提高学生信息技术水平的几点浅见
精心选材
如何上好信息技术课
低年级信息技术学科课堂教学技巧
 
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