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[it信息技术论文] 面对市场对人才的需求，高校教育体制改革正如火如荼地进行。笔者从事《计算机引论》的教学，前不久，在收到学生对自己所讲课程的评价后甚为诧异，本以为自己讲得很卖力，但评价结果和自己的预期相距甚远。于是又查看了其他计算机老师教学评价的得分，结果是讲《计算机引论》的老师都排在后面。看来，《计算机引论》的教学亟待改革。
寻找问题的根源
目前，国内的基础教育很不平衡，一些来自发达地区的学生小学生就开设了计算机基础方面的课程，而相当一部分来自经济落后地区的学生，进入大学之前没有见过计算机。不同基础的学生坐在一个教室，听着同一位老师的课。他们中的一部分已经是第三次学习计算机基础了，另一部分则听得一知半解。虽然《计算机引论》的教学内容在逐年改革，但教育内容和方式仍不适应计算机科学技术发展与应用的需求。笔者通过座谈、抽样调查等方式，收集了部分同学对《计算机引论》课程的意见和建议，总结归纳为以下几点：
* 所选教材陈旧；
* 讲授内容没有进行科学地重组；
* 教学方法传统单一，缺少启发式、探索式和参与式等有效的方式；
* 没有把讲授的内容和学生的需求很好地结合起来；
* 学时少，很难在短时间内掌握相关知识。
探索解决的途径
1、教材的建设与选择
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| 投稿人：gtr |
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