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[信息技术毕业论文] 张 磊 杨胜国
摘 要： 网络教学已成为教学领域内的一场新的革命，引起世界各国的重视。本文从网络技术水平、网络教学模式研究及网络教学的实际应用等几个方面论述了我国网络教学的现状和存在的问题，并对其未来发展指出了方向。实践表明，网络教学必将对我国的教育发展产生史无前例的贡献。
关键词：网络教学，教学模式，课件
90年代以来，信息技术飞速发展，在社会各个领域得到了广泛的应用。利用先进的信息技术改革和发展教育自然也成为世界各国的一项重大举措。网络教育具有突破时空限制和实现资源共享的基本特点，由此带来了共享教育资源、扩大教育规模、提高教育速度、促进教育改革、构筑终身教育体系、实现以学习者为主体的学习和协作式学习等好处，因而网络教学已成为世界各国教育改革和发展的重要趋势。如1998年美国公布了“第二代因特网计划”，准备将122所全美一流大学联入网络；日本开始实施“信息技术研究开发项目”，将在日本中小学普及网络教育。我国政府对此极为重视，正在规划的国家远程教育项`目包括基础教育领域，即中小学教育系统，其近期目标是通过网络互连1000所各级学校，并使8000所贫困、偏远地区的中小学具备利用卫星上网的能力。
一、网络教学的现状
1．技术水平
（1）网络技术
网络教学首先应建立校园网，校园网的建设包括以下关键技术：一是大数据量多媒体信息的存储和管理；二是多媒体信息的快速查询……
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