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[信息技术整合论文] 张学波 金华
[摘要] 随着intranet／Internet 的快速发展，互联网将世界各地的计算机连接起来，不但改变知识的呈现方式，也改变了人们信息交换方式。在网络多媒体交互式学习环境(Web-based
Learning ,WBL)中，人们传统的学习模式、媒介与习惯发生了裂变，相互分享智能并提供合作和协作机会的学习与教学活动方兴未艾。本文从网络课程开展、运作的角度，来思考网络学习环境应具有的功能、规划理念及学习活动设计，并提供构建网上学习环境的可行办法。
[关键词] 网络学习、网络课程、协作学习、学习环境
近年来，随着网络软硬件的发展，其应用越来越广泛而深入，因而现代的学习活动也得以从传统的课堂走入了网络环境中，产生了网络环境中的学习。在网络多媒体交互式学习环境(Web-based Learning ,WBL)中，人们传统的学习模式、媒介与习惯发生了裂变，相互分享智能并提供合作和协作机会的学习与教学活动方兴未艾。本文从网络课程中学习者的认知活动角度、教师的教学需求角度、管理者的管理角度，来思考网络学习环境应具有的功能、规划理念及学习活动设计，并提供构建网上学习环境的可行办法。
一、网络学习、网络学习环境概述
网络学习主要包含以下几方面内容：(1)网络学习是通过网络进行的学习过程。网络被视为一种认知的工具或媒体；(2) 网络学习是开发和利用网络知识与信息资源的过程。网络成为学习的资源，网络学习则是对此资……
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| 投稿人：gtr |
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