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网络环境下中学化学课堂教学模式的探讨与研究

[计算机系毕业论文]    现代教育技术的发展尤其是计算机技术的发展是影响科学教育改革最为重要的因素之一。因此通过研究计算机信息网络环境和传统的化学课堂教学模式，将现代教育技术与化学学科进行整合，构建出适应学生身心特征与时代特点的教学模式，以优化中学化学课堂教学，是中学化学教学研究的一个重要方法。
    　一、问题的提出
    　素质教育的宗旨是面向全体学生，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，全面提高学生的基本素质，要求教育的着眼点不应仅仅停留在让学生对人类已有知识、成果的掌握，而应该重视知识的发现、更新、创造的过程。长期以来，我国中小学教学实践中普遍采用的教学模式其基本程序是：激发学习动机—复习旧课—讲授新知识—巩固运用—检查评价。改革开放以来，我国的教育界在教学模式上也做了一些探讨，但本质上仍离不开以教师为中心的教学模式。这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制，但忽略学生的主动性、创造性，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来。
    当前，以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起并蓬勃发展，正猛烈地冲击着中学各学科尤其是化学学科的教学。多媒体和网络技术能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，图文声像并茂，综合刺激多种感官，还能按超文本、超链接的方式组织管理学科知识和各种教学信息。
    目前在Internet上按这种方式组织建构的知识库、信息库浩如烟海，并已成为世界上最大的信息资源，对学生认知结构的形成与发展，即促进学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的。把在教育网络基础上的现代教育技术、化学科学的特点以及传统教学模式三者融合起来，建构一种适应新世纪教育改革需求的教学模式，是新世纪中学化学课堂教学改革的迫切需要!
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投稿人：swx

最后编辑：胡厅睚

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