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[计算机学位论文] 现代科学技术成果在教学上的运用，是教育发展史上的又一次革命，是教育现代化的重要标志之一。计算机辅助教学的发展势头十分迅猛，随着多媒体电脑的出现，计算机辅助教学更是显示了巨大用途。
目前各地都在开展计算机辅助教学的研究，也制作出了一大批计算机辅助教学（CAI）软件，但其质量良莠不齐。那么，什么样的CAI软件才能算是成功的呢？我觉得一个CAI软件是否成功，应在教学实践的过程中从两方面来衡量。
一、 CAI软件的应用方面：
在计算机辅助教学系统中，包括三个基本因素：人——教师、学生；机——辅助教学工具；教学信息——文字、形象教材。一个成功的CAI软件，应该能正确处理各因素之间的关系，将它们科学地组合起来，帮助教师实现最有效的教学过程。
计算机辅助教学虽然有许多优点，但它仍然是现代教学的一种辅助手段，而不是唯一手段。它虽然能代替教师的某些工作，简化某些概念的教学过程，但不能完全取代教师的教学。在现代化的教学中，传统教学方法仍有着重要的地位，现代化教具并不能完全取代传统教具，电脑并不能完全取代粉笔、黑板与课本。
在教学实践中，运用计算机辅助教学，必须充分发挥教师的主导作用，从具体的教学目的任务和学生的实际情况出发，把形声教材（即多媒体教材）与文字教材、把现代化教具与传统教具有机结合起来，使其互相补充而不是互相排斥，努力把现代化教学手段与传统的教学手段紧密结合，融为一体，才能收到预期的效果。
例如，小学社会课本《万里长城……
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