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| 关于网络课件交互设计的思考 |
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[计算机系毕业论文] 数字化技术的出现，特别是因特网的日益普及，一个全新的适合数字化学习的教育环境得到迅速发展。与此同时，数字化学习为学生自己决定学习进度、选择学习内容、自我评估，以及通过信息的不断反馈，让学生和教师进行互动式教学提供了便利。
学习者所使用的教学材料，也在传统的印刷媒体、电视广播接收等基础上，经历了一次质的飞跃。网络课件以其独特的优势逐步登上教育舞台，并担负起未来教育的重要角色。
一、 网络课件概念的界定
一) 网络课件的概念 网络课件是在网络环境下为完成某教学活动所需要的一件或一组数字化教学材料。[李艺，南京师大]
为便于本文问题讨论的集中，特对此概念，作如下界定：此处的网络环境特指计算机网络；此处的数字材料特指为了完成某种教学任务所需要的、包括承载和传输的媒介在内的一种教学内容及其媒介的组合。此处的媒介指起承载、传输作用的计算机网络、多媒体光碟等。
二) 网络课件的特点
网络课件以计算机网络为载体，实现多用户之间的直接交互，更多人性化；实现更大交互范围，更大交互纵深；网络课件的每个组成部分不一定自身实现交互，可以就便借助任何一种网络交互形式如BBS, email等；
网络课件以动态的计算机网络为载体，其使用需要考虑信息并发存取高峰问题，其内容可以随时更新，并以更新率为课件质量的重要衡量指标；
网络课件强调……
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