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[计算机网络论文] 一、Internet将极大地促进我国中学教育的变革计算机自1946年诞生以来，经历了下列三个发展阶段：50～70年代，数百人通过各自的终端共用一台昂贵的主机；80年代，个人计算机进入家庭，每个人都可以使用一台计算机处理自己的工作；90年代中期以来，随着Internet在全球范围的发展与普及，每个人通过一台联网的计算机就可以访问与应用全世界的服务器所提供的信息。Internet已经开始在世界范围内促进教育理论、思想、模式、方法、手段的根本变革，并至少将在以下几方面极大地促进我国中学教育的变革与未来发展：
①为在教师指导下以学生为主体的建构主义学习理论的应用奠定了物质技术基础；②促进了以教师为中心的教学模式向在教师指导下学生自主与协作学习相结合的教学模式的转换；③网络数字学校将被大力发展，出现其与传统学校（教室、黑板、粉笔、书本、练习本、实验室加仪器等）并存的局面；④网络数字多媒体图书馆将被大力发展，出现其与传统图书馆（图书报刊杂志、录音带、录像带、CD等）并存的局面，网络信息资源库与查询系统将进一步发展与完善，真正实现全球范围内的资源共享；⑤Internet的各类信息服务将被广泛应用于学校管理工作的各个环节（如：招生，学籍管理，对外宣传与联系，校史校友资料的管理与查询，学校、教师、学生、家长之间的联系，学生宿舍管理等）；⑥Internet的各类信息服务将被广泛应用于校内课程教学、课外小组活动，以及校外学习活动中：网络课程或网络辅助教学系统将越来越普及，该系统应为学生提供课程、课外小组、校外学习活动的自主学习和扩展学习的环境，以及学生、教师和专家相互联系讨论的平台，系统还应为教师提供课内外学习活动的网上备课环境和教学活动管理平台。
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