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《运用现代教育技术促进素质教育》研究报告

[计算机毕业论文]    一、课题简介
    二十一世纪,是人才与科技激烈竞争的世纪。其显著特征是:信息产业将成为核心产业,知识经济将逐步取代工业经济而成为主要的经济形式。当今科技特别是信息技术的发展,既为教育的改革与发展提供了必要的科学技术基础,也向教育工作者提出了新的课题,我们怎样才能尽快地培养出能够适应时代需要的、高素质的人才?中共中央国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出:“谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位”;“中小学要从‘应试教育’转向全面提高全民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质”; “积极开展卫星电视教育和学校电化教学,大力推进教育手段现代化。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》又进一步提出:“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”,“继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学”。随着教育改革的深入,现代教育技术在扩大教育规模、实施素质教育、提高教学质量等方面起着重要的作用,越来越得到各教育部门的重视。现代教育技术是教育现代化的重要组成部分,是实现从应试教育向素质教育转轨的重要手段。
    1998年,教育部在全国设立了现代教育技术实验学校,意在通过现代教育技术的应用,探索新的更有效的教育、教学模式、促进基础教育的改革和现代化。我校是一所省级重点高中,从十九世纪90年代初就将计算机课列为学校开设的必修课,1998年被教育部确认为贵州省首批 “全国中小学现代教育技术实验学校”,学校现代教育技术设备较齐全,教师素质良好,学习运用现代教育技术教学积极性高。如何充分利用现代教育技术设备的功能,如何在所有学科中运用现代教育技术进行课堂……
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《运用现代教育技术促进素质教育》
知识、技能、能力和信息素养——浅
体验成功、发展自我——在信息技术
校园网建设的几个问题
浅谈小学信息技术课与其他学科的融
因特网上的资源共享
信息技术教学中网络运用的实践
利用校园网辅助信息技术教学的尝试
“信息技术与课程整合”初探
浅谈信息技术与课程整合
谈高级中学计算机多媒体辅助教学
如何打造一台称心如意的电脑
任务驱动教学模式在信息技术课程中
课件制作的三大误区
浅议初中计算机教学
任务驱动教学模式中的任务设计几项
正确引导青少年健康上网
《信息技术》学科对学生能力的培养
加强活动教学促进素质发展----
对多媒体教育技术网络建设的畅想
 
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