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| 知识、技能、能力和信息素养——浅谈在信息技术课中探索如何提高学生信息素养 |
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[it信息技术论文] 心理学的研究认为，知识、技能和能力是紧密联系又相互区别的三个不同的概念。
知识——是人类社会历史经验的概括和总结。
技能——通过学习而形成的合乎法则的活动方式，属于心理活动的过程。
能力——能直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。
三者存在着密切联系：掌握知识有助于技能形成，知识掌握与技能形成，又能推动和促进能力的发展，相反，缺乏必要的知识和技能，会造成能力发展的巨大障碍。掌握知识，形成技能，又是以一定能力为前提的。能力往往制约掌握知识及形成技能的快慢、深浅、难易、灵活性和巩固程度。
随着信息时代的降临，在人才培养的目标模式中产生一个新观念——信息素养，成为评价人才综合素质的一项重要指标。
信息素养——作为一种高级的认知技能，同批评性思维、问题解决的能力在一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础，是信息时代每个社会成员的基本生存能力。
华南师范大学未来教育研究中心主任桑新民教授在其《从印刷时代走向信息时代——推动人类学习方式与教育模式的历史性变革》一文中提出可以从以下６个方面确立培养学生信息素养的内在结构与目标体系：
1、高效获取信息的能力；
2、熟练、批判性地评价信息的能力；
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| 投稿人：埯曙 |
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