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| 探索信息技术课程教学模式 |
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[计算机毕业论文] [主要内容] 本文探索信息技术课程的教学模式，提出以“项目活动”作为学期学习目标主线，以“小组合作导学”作为课堂组织形式，以“任务驱动”作为教学方法，三者相结合的教学模式。
[关键字] 项目活动、小组合作学习、任务驱动、主体性发展教学
一、问题的提出
今年四月举行的全国信息技术教育省级规划和实验区（校）工作研讨会指出：“国家把普及信息技术教育作为增强国家竞争力，作为基础教育的一个重要工作来抓，作为与普九工作一样重要的工作来抓，足以说明国家已经把信息技术摆到了新世纪教育的重要议事日程”。信息技术教育已成为国家教育的重点项目。同时，我们还看到，信息技术学科的发展正引领着深化学科教学改革的新方向：信息技术与课程整合。所有这些都向我们揭示，信息时代新教育的理念将建立在信息技术学科教学发展的基础上。因此，探索信息技术学科的教育教学规律对未来教育的发展有着深远的意义。
在过去几年里，人们热衷于对“计算机”科教学模式的探索，从“分层导学”，到以“项目活动”为中心的导学模式，可以说该学科的教学活动规律正被人们逐渐发现与了解。但这些教学模式在一定程度上存在某方面的不足，辟如项目活动为中心的教学模式主要是尖对一些基础较好的学生进行，而分层导学则却没有那种研究性学习对学生创造能力培养的优势。因此，我们提出把“项目活动”主线、“小组合作导学”与“任务驱动”教学三者有机结合起来，探索一种较完善的信息技术课程教学模式。
二、以“项目活动”为中心的导学模式
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| 投稿人：k54 |
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