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| 浅谈我对多媒体课件辅助教学的几点看法 |
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[信息技术德育论文] 随着现代化教育技术的发展，利用计算机辅助课堂教学在各学科的教学领域中得到了广泛应用。多媒体技术改变了多少年来的传统教学模式，它以巧妙构思、生动画面、形象演示把课堂教学带入了一个全新的境界，实现了传统教学手段无法达到的教学效果，大大地提高了教与学的效率。但我们还必须清醒地认识到：多媒体辅助教学是一个新生事物，还处于一种摸索、实验和研究的阶段，一些教师在认识上存在着一些误区，下面就多媒体课件辅助教学问题谈谈自己的几点粗浅的看法。
首先，为示范、为比赛，课件辅助教学目的不明确。
随着教育改革的向前推进，各式各样的教学实践活动在全国各地纷纷展开，其中比较多的还是公开课和评优课的比赛。现如今，凡要参加这类评比活动就必然要用多媒体，因为随着多媒体辅助教学的不断深入，有些教师甚至领导已形成这样一种观点：参加公开课就一定要制作多媒体课件。于是，不管是语文、数学还是体育、音乐，为了表现自己掌握了现代化的教学工具和现代化教学手段，为了不甘示弱，大家竞相用起了多媒体。一些老师找我帮忙做课件，其第一理由就是，别人都用多媒体，我也要用，而很少考虑究竟想利用多媒体课件解决传统教学模式中的怎样难以实现的问题！生搬硬套多媒体课件来辅助教学不可取，追求表面文章要不得，“没有多媒体就不是现代化教学”不能一概而论。不管是教师还是评课者或是组织者都得从实情出发来考虑多媒体课件辅助教学这一手段的真正价值和意义所在！
在听课中我们会经常发现，一些课件仅仅是把“教案”搬上了电脑，把“图片”配上音乐投射到投影上，课件做的是有声有色，但成效不大，原因何在？课件不是“小黑板”，也不是“挂图”，更不是放电影，这种形式上的……
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