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| “多媒体公开课”该不该搞？ |
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[中学信息技术论文] 目前的教育改革无疑是十分强调与新技术的融合，新技术的应用可以解决学生所面临的许多问题：生动形象的情景、学习积极性等等。而所谓的“多媒体公开课”就是这种背景下的产物。那么，“多媒体公开课”究竟该不该搞呢？别急，先搞清楚以下三点再作讨论。
一、开设公开课的意义
公开课是教育评论活动最常见的一种形式。公开课要公开的是什么？现在一般都是把最好的课选作公开课，目的在展示，是请大家观摩学习的意思。从教育评论的角度来看，公开课要公开的是两个东西，一是教学的具体过程的操作方式．二是这种具体过程和操作方式的设计思想。而展现教学的设计思想是公开课的主要价值所在。
二、多媒体的含义
媒体，指交流、传播信息的工具。多媒体，顾名思义，就是多种交流、传播信息的工具。而随着计算机技术的发展，人们凭借一台计算机就可以轻松实现需要多种传统的教学媒体（如：投影机、录象机、录音机等）才可以达到的效果。这样，多媒体又有了一种外延的含义——就是把文本、图象、视频、声音、动画等信息不同的表现形式统称为多媒体。
三、何为“多媒体公开课”？
究竟何为多媒体共公开课呢？是运用了多种媒体的公开课？或者是运用计算机把教学内容通过文本、图象、视频、声音、动画等多种信息表现形式的公开课？我认为，公开课就是公开课，没有什么所谓的多媒体公开课。在第一点里已经提到，公开课本身就是向大家展示具体教学过程的操作方式（操作方式中已经包含了所凭借的教学手段，如使用媒体的多少）和教……
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