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[计算机维护技术论文] 计算机基础是一门理论实践紧密结合的专业课，既要让学生掌握一些基本理论和基本概念，同时又要掌握基本操作技能。因此在教学中我采取多种教学方法，发挥学生的学习主动性，提高教学效果。
一、引入趣味课题，激发学习兴趣
有效地导入新课，是课堂教学中的一个重要环节。教师正确、巧妙地导入新课，可以激发起学生强烈的求知欲望，引起他们的深厚兴趣。我经常采用提问的方式，一开始就抓住学生的注意力。如在进行DOS或Windows95/98教学时，我设计了这样的提问：同学们都很喜欢玩电脑游戏，那么你们知道游戏软件买来后是如何安装到电脑中去的？电脑又是如何对它们进行管理、运行的？一连串的问题，引起学生追求知识的欲望，集中了学生的注意力，从而导出目录结构，软件安装（复制）等知识，使学生更容易接受和掌握。
二、启发讨论，活跃课堂气氛。
传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学方法，以教师讲为主，学生被动地接受知识，课堂气氛沉闷，学生容易疲劳甚至厌倦。只有积极的课堂气氛才符合学生求知欲的心理环境，师生之间、同学之间关系融洽和谐，才能促进学生的学习和思维的发展。启发讨论式，能调动学生的积极性和主动性，让学生参与课堂教学。如在引出路径概念时，我问学生从校门中到教室怎么走？学生们纷纷议论，说出各种走法。然后我又在黑板上画一棵简笔的苹果树，指着其中的一只苹果，问学生：一只虫子如果从树根开始，必须经过哪些树枝才能到达这只苹果处？并请一学生把所经过的路画出来。就在轻松、愉快、兴奋的气氛下，我把苹果比作文件，树枝比作目录，引出路径的概念，学生很容易地掌握了抽象的四季径的概……
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