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[电脑维护论文] 一、现状
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见倪端，国力竞争日趋激烈，一个国家的综合实力集中体现于国民素质，尤其集中体现创新人才的质量和数量。而国民素质的提高，创新人才的培养，全赖于现代教育，现代教育技术主要包括电化教育技术和多媒体教育技术，多媒体教育技术主要包括多媒体 组合教育技术和以计算机为核心的多媒体教育技术。然而在强烈的知识需求下，如何保证教学、教育过程实现最优化的目标？如何使多媒体以物化形态的角色进入课堂，形成现代教育媒体与传统教育媒体并存的局面？
一 了解多媒体教学
在现代教育课堂，一些对于传统教学思想比较牢固的教师，改变不了传统的教学模式，他们沉闷、单调、乏味、无趣的“注入式”教学填满学生所有的时间，充塞了整个课堂，他们也无法为现代教学课堂提供坚实的技术保证。然而，多媒体辅助教学具备了多样、强大的教学功能，他把声、音、形、色、动画、文本、图像带进了课堂，让学生处于一种新颖、新鲜、教学手段多样化、学习信息丰富的学习环境。以计算机教学为核心的多媒体技术更容易激发学生的兴趣、学习欲望以及内在学习动机，能够创造有利于学生获取、加工、保持、存储知识的良好环境。教师也能把学生的认真仔细看、积极讨论、顺利表达等学习活动融为一体。对改变学生现代课堂学习现状也有极大的帮助。那么，多媒体教学有如此多的优点，我们为什么不把它用在课堂上呢？
二 课堂上多用多媒体
一个新生事物的形成，总是要经历许多的挫折与磨难，多媒体在课堂上的运用也并非一件容易的事情，许多教师在没……
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