计算机系毕业论文和谐互动，整合创新——寻找信息技术与理科教学的最佳结合点计算机系毕业论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

和谐互动，整合创新——寻找信息技术与理科教学的最佳结合点

[计算机系毕业论文]    理科教学与文科教学存存在差异性，因此将信息技术应用与理科教学，其功能和方法及结合形式也应该有差异性。理科教学中信息技术应用的现状并不乐观，并不说明信息技术在理科教学中功能性较弱，只能说明信息技术并没有用到理科教学的关键处，为此寻找信息技术与理科教学的最佳结合点是科学、合理、高效利用信息技术的关键之一。找到了最佳结合点后，必须寻找信息技术辅助理科教学的课堂教学模式，依据建构主义理论结合教学实践创设创造和谐互动的课堂教学模式。
    关键词: 结合点互动仿真实验创新研究
    1 引言随着以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术的不断发展，以信息化推动教育现代化已经不再是一句口号，通过“九五”、“十五”电教课题的行动研究，信息技术已被广泛应用到学科教学中去，对教师教学方式的改变、学生学习方式的改变，提高课堂教学效果，起到了有力的促进作用。
    但是各门学科的教改发展又很不平衡，在实践层面上不难发现：以培养人文素养为主的文科教学，信息技术的应用已经成为教师的共识，而以培养科学探究能力为主的理科教学，信息技术的应用则差距较大，很多老师只是在对外公开课的教学中使用，在常态的课堂教学中很少用甚至不用。多数老师仅仅把现代教育手段用作电子黑板，给人以高投入低产出的感觉。
    2信息技术与研究性学习相结合
    理科教学的最大特点就是培养学生的能力。根据理科学科中不同学科的各自特点，其提法也不尽相同，归纳起来看，主要包括以下五种能力：（1）理解能力，（2）推理能力，（3）分析综合能力，（4）应用数学工具处理物理问题的能力，（5）实验能力。
    能力的培养和提高离不开一定的知识背景。为了扩大学生的知识面，无论物理、化学还是数学等理科教科书，都设置了一……

<<<<<全文未完，本文约4856个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：ge334

最后编辑：f433

计算机系毕业论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved