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| 中小学教育信息化评价指标的探讨 |
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[计算机论文]
【摘 要】 对中小学教育信息化进行评价，必须有科学的评价标准。本文通过对教育信息化评价标准构建依据的探讨，提出了构建教育信息化评价标准的原则及评价指标构建的方法等。 【关键词】 教育信息化；评价标准；原则 信息化已成为教育现代化建设的重要标志，无论是发达国家，还是发展中国家，都竞相出台了以教育信息化为特征的教育改革与发展计划，以此加快教育现代化建设的步伐，为提升各自的竞争力和培养高素质的人才提供保障。如何使中小学教育信息化持续地发展，迫切需要对中小学教育信息化进行评价，通过评价推动和引导中小学教育信息化。 目前，确定教育信息化评价标准仍是一个难题。一方面，教育信息化涉及诸多因素；另一方面，教育信息化中的资源建设与整合、教育信息化模式等内容又是人们正在探索的问题。有人认为，从一定角度来看，教育信息化只不过是在传统的教学中融入了多媒体计算机及其网络而已，只需从传统教学评价观念出发，在评价内容中加入教育信息化环境即可。也有人甚至想通过制订几条教育信息化资源的评价标准来鉴定教育信息化的价值，这也是没有把教育信息化当作一个系统、一个整体来考察，最终也不会抓住教育信息化的核心。尽管教育信息化评价标准构建是一个难题，但并不是说，它是完全不可捉摸的。一些有特色的教育信息化案例表明，教育信息化中师生的信息素养以及他们的教与学赖以存在的环境在一定程度上影响着教育信息化。由于教育信息化的特殊性，教育信息化资源及其运用资源开展学与教的方式，比以往的任何方式都显得重要。从这个方面看，教育信息化有着极强的环境与资源依赖性。但是在这些成功的个案后面，也蕴含着共有特征，这些共同的特征正是我们需要研究和挖掘的内涵所在。正是这些特征的存在，构成了我们建立教育信息化评价标准的现实……
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| 投稿人：fmu |
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