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| 中学计算机教学中实践教学模式的探索与尝试 |
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[计算机网络安全论文] 一、实践教学模式的提出
邓小平同志从国家民族未来命运和世界发展趋势的高度，提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，指出“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去”。
近几年来，在“三个面向”的旗帜下，在素质教育的大前提下，我国在计算机教育方面制订了一系列的方针政策，中学计算机教育也从无到有、从小到大，蓬勃发展起来了。加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学计算机教育的根本任务。
中学计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。然而，纵观我国中学计算机教育，由于这样那样的原因，中学计算机课堂教学效率低下，或者学生高分低能现象仍然存在，学生缺乏动手实践能力和创造能力。这是由于在学校计算机课时安排不可能太多的情况下，教师为完成教学任务而赶出来的结果。一些省已经把计算机作为一门会考科目，这本来是重视计算机教育的表现，同时也造成有些教师只能挤掉上机时间，减少上机课时，有的甚至拼命地出练习题，以期能在会考中取得好成绩。这种教学是一种满堂灌、填鸭式的教学，是一种应试教学，并不是素质教育，并没有真正教会学生计算机的知识( 学生只是暂时地接受了一些术语或知识，易忘)， 也没有教会学生如何去操作计算机，如何去学习知识，这是违背开设计算机课的初衷的。笔者在教学过程中，对如何提高课堂效率，切实培养学生的技能作了一些探索，发现在计算机教育中，利用计算机优势，进行实践教学，对提高中学计算机课堂教学效果，对提高学生的实践操作技能是行……
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最后编辑：李志 |
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