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[电脑市场论文] 二十世纪已成历史，二十一的世纪大幕已经拉开，二十一世纪的教育文化水平，必然包括计算机文化水平。纵观国内外的情况不难看出，自进入九十年代以来计算机教育与应用已经开始步入一个全新的阶段：即多媒体化与网络化，并且二者日益紧密地结合起来。深刻认识这个新阶段的发展趋势，全面分析这个新阶段的主要特征，不论是对于中学计算机课程的教学，还是对于学校CAI课件的研制开发和学校管理现代化都有重要的指导意义。
下面结合本人工作实际从三个方面来探讨计算机在学校中的地位和作用：
一、计算机是学生的思维训练器，是学生的时空转换机
二十一世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。面对当今世界新技术革命和知识经济时代的考验，一些科技领先的发达国家已把培训创造力视为“走向二十一世纪的道路”。所以在计算机课的教学过程中应强调两点：
1、由于现在计算机已成为教育的工具而不是教育的目标，所以应注重培养学生了解信息科技知识，学会在生活和学习中收集信息、处理信息、交流信息、运用信息的实践能力，树立在信息化社会生活中健康的伦理道德。这也就是说计算机课将成为培养学生综合素质的训练场、成为学生展示创造能力的竞赛场。
2、身处网络时代的计算机将为学生打开另一扇了解世界的窗口，网络多媒体技术将使学生产生身临其境的感觉，学习、娱乐、休闲、购物、旅游等都可在互联网上得以实现，在这里，计算机和网络等将被视作学生用于解决实际问题的一种工具和资源。
因此，注重培养学……
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