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地理学科利用网络开展自主协作学习
地理教学中创新思维能力的的培养
地理多媒体网络教学的应用1
地理多媒体网络教学的应用2
浅谈培养学生的地理思维习惯1
浅谈创新教育在地理教学中的渗透
浅谈培养学生的地理思维习惯2
对中学地理学科开展学生社会实践活
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牢牢把握高中地理教材的素质教育方
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教学研究探索区域地理的人地关系结
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论地理课中的“三疑式”教学1
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地理课外活动理论与实践的探讨1
高中地理会考知识分类复习教学法1
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高中地理会考知识分类复习教学法2
兴趣是学习地理的原动力1
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地理学科利用网络开展自主协作学习的探索2

[地理毕业论文]    
  三.地理学科利用网络开展自主协作学习的意义
  
  学生通过利用论坛这一网络平台开展学习活动,大大提高学习地理的兴趣,加深对地理学科知识的理解,培养了良好的地理素养。同时,通过在论坛上通讯、交流、协作,培养了良好的信息素养,提高了学生思考和表达、交流能力,培养了合作精神和创新意识,促进学生素质的全面发展。
  
  1.加深对学科知识的理解
  
  在协作学习中,“差异”非常重要。差异可以让学生看到问题的另一方面,使学生视野开拓,找到看待问题的新视角,由此开展学习,加深对学科知识的深化理解,使得学习事半功倍。如在论坛的自主学习版快高一地理的第二章中就提到全球性的环境问题如“南极臭氧洞扩大”,对于这个问题教材和其他资料都作了较充分的阐述,但是,为什么空洞会出现在南极而且是北极,这个问题在教材中没有谈到,却引起了学生浓厚的兴趣,学生纷纷从气温、大气环流、海陆分布等方面发贴阐述自己的见解,这样不同的观点在论坛上交互、呈现、集结,使参与者对这个问题的认识加深了。类似的学习活动在论坛上不胜枚举。
  
  2.培养了良好的地理素养
  
  学生通过“真实问题”的自主探究,“课题”的协作学习,培养了良好的地理素养:发展了符合地理特性的思维能力,扩展了知识视野,增强了终身学习的能力和解决实际问题的能力。树立了体现可持续发展思想的环境伦理观念,形成全球意识和爱国情感,完善了人格。
  
  3.培养同伴连带意识和合作精神
  
  学习中,学生们由于意识到在论坛上还有其他人的存在,会有意识地使的自己的学习尽善尽美与众不同,会充分地展示学习的成果,并积极主动与他人开展合作,实现超越班级、年段和不同年龄者开展协作学习和协同工作。
  
  4.形成良好的信息素养
  
  学生通过参与网上的自主学习和协作学习活动,培养了学生对信……
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