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高中地理教学论文:关于气压、风、气压带、风带的教学

[地理毕业论文]        无论是初中地理教材,还是高中地理教材,都涉及到地方时和区时的内容,在这部分内容中有几个问题,若讲解不透不深,往往使学生产生一些错误的认识,现根据本人多年的教学实践总结如下:
        一、地方时与区时的概念理解及区别
        地方时是指因经度不同的地方,造成时刻(钟点)不同,这种各地不同的时刻,叫地方时。学生对于这个概念较难理解,并且易与区时混淆。对于地方时引导学生这样理解:在人们的意识中,一般把太阳位于某一条经线的正上空(上中天)时,作为中午12点,这样,我们可以利用中午12点这一时刻在各地出现的相对早晚来确定不同经度的地方有不同的时刻(即地方时)。
        如图1:地球在自转过程中,各经线中午12点出现的早晚就不同,从而各经线的时刻也就不同。此时,120 °E是中午12点,而30°E、75°E、165°E等各经线分别为6点、9点、15点等等。由此可得出:所有经线都有各自的地方时,不同经度有不同的地方时。全球有无数条经线,也就有无数个地方时,使用地方时就会造成时间上的混乱。
        为了使用上的方便,人们又把全球每隔15个经度划分出一个时区,全球共划分出24个时区。并且规定每个 时区都以本时区的中央经线的地方时,作为全区共同使用的时刻,这就是区时,这样,在一个时区内,虽然有无数个地方时,但区时只有一个,即是中央经线的地方时;全球有24个区时。这样,学生就容易理解地方时与区时的概念以及它们之间的区别与联系。
        二、东时区不一定在西时区的东方
        一般学生往往认为东时区一定在西时区的东方,西时区一定在西方,这种认识是错误的。我们知道,东西方向……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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