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迎合时代发展,谈高中地理教学中学生智能的培养 |
[地理毕业论文] 摘要:没有创造,就没有发展,因此,随着时代的发展,发展智力,培养能力,特别是创造能力的培养更为重要,作为地理教师应该结合中学地理教学的特点,着重发展学生的观察力、注意力、想象力、记忆力和思维力,以迎合时代发展的需要。 关键词:发展智力、培养能力 随着知识经济时代的到来,国民经济的科技含量不断提高,技术进步正在成为国家和地区经济竞争的关键因素,智力资源成为资源配置的第一要素。因此,当务之急,重点发展学生智力,培养学生的能力,尤为重要。 知识是能力的基础,但知识不等于能力。在一定条件下,知识可以转化为能力。因此,智能的发展离不开学习,学习是智能发展的必要条件。智能的发展有赖于先天的素质,更赖于后天的培养。中学地理学科的教学内容和教学目标与其他学科有所不同,中学地理教学在促进学生的智能发展方面有着特殊的作用。因此,在地理教学过程中,教师在教学中起主导作用,应根据地理科学的特点,在强调基础知识、基本技能的前提下,注重发展学生的智力,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。 一般来说,观察力、注意力、想象力、记忆力和思维力是智力的五个基本因素。观察力是智力活动的门户和源泉。注意力是智力活动的组织者和维持者。想象力是智力活动的翅膀。记忆力是智力活动的仓库。思维力是智力活动的中枢,这五个因素相互联系,相互作用,构成一个有机的整体和动态的系统。因此,地理教学中智能的培养主要是指学生的观察力、注意力、想象力、记忆力和思维力的培养。 一、观察力的培养 由于中学地理教学以地理环境为研究对象,往往以宏大的地理事物和现象为观察对象,所以观察方式较其它学科更为全面,自然观察和实验观察,长期观察和定期观察,全面观察和重……
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投稿人:fd4rtf |
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