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| 寻找切点引起的反思 |
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[地理教学方法论文] 【摘要】 本文就为学生上网喜欢做什么与应该做什么寻找切点问题进行了一系列的思考，从对网络的利弊分析、信息技术教师角色和任务的转换、信息技术课的教学模式采取多种形式的必要性、运用新课程观来组织信息技术课的教材和培养学生自主学习能力等方面进行了反思，提出了在教育信息化进程中，对在信息技术课中碰到的问题所应采取的一些方法，着重提出了要利用学生最喜爱的方式激发学生的学习兴趣、组织起有效的学习活动、提高学生学习的积极性。
【关键词】 切点，反思，信息技术课
曾经有一位学生当着我的面直言：如果上网不给我们QQ和聊天，那就干脆不上的好！--理直气壮！这或许还说出了许多同学的心声。但究竟在拨通了网络连接之后，学生们更喜欢做什么事？在喜欢做与应该做之间，我们的学生找到了切点了么？我们学校的校园网工程基本完成了，网络教室成了学生们的又一个乐园，学生们不仅在课堂上可以连接上Internet，课外（每天的第八节）也可以连接上Internet。同时，网络教室也给信息技术课的教学创造了一个非常好的学习环境。但随之也出现了一些令人头痛的问题，上述的问题是其中之一--学生贪玩。 不可否认，一些信息技能可以在玩中得到了很好的锻炼。在一次监看学生屏幕的时候，有一个学生在聊天、QQ、完成学习任务三者之间交替进行着，令人结目的是，她飞快的输入速度、敏捷的才思和娴熟的操作技巧。这些技能不正是我们信息技术课的教学目标之一么？因而，对于学生所出现的问题，我们当教师的也应该好好地进行反思。 为了让学生们一同来关注信息技术课存在的问题，让大家一起来寻找切点，变消极的聊为有意义的讨论，我在本校网站上组织了一次题为冲浪、游戏、聊天与获取信息的调查。参加调查的学生总人……
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| 投稿人：jhhj |
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