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| 运用CAI手段,实现优化教学--《台湾省》教学谈片 |
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[地理教育论文] CAI(Computer-Assited-Instruction)：计算机辅助教学。它是指利用计算机作为教学媒体，对学习者进行的一种教学活动方式。对于那些用传统教学方法，如语言文学、静态图形难以表达，学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，CAI通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段予以解决，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析问题的能力。本人在初中地理（沿海版）第四册《台湾省》一节教学作了尝试，认为运用CAI可以大大优化地理教学。以下，就以《台湾省》一节为例，谈谈运用CAI优化地理教学的几点看法。
一、创造层面丰富的学习环境
多媒体CAI，使教学内容形象化，表现手法多样化，对学生的感官进行多路刺激，从而创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围，从一定程度上消除了听课造成的疲劳和紧张。学生在良好的状态下做到自主地、积极地学习，容易造成对学习内容的指向和集中。
例如：在《台湾省》一课的课前2分钟，我利用VCD播放了“阿里山的姑娘”这首歌曲。当学生一进入课室，悦耳的音乐、悠扬的歌声、美丽的画面，一方面给学生以美的享受，另一方面又可以把学生分散的心一下子集中到课堂来，一首熟悉的歌曲用来导入新课，让学生觉得既轻松又新颖。当讲到旅游资源时，一幅幅美丽的风光画面展示在眼前，一边欣赏一边还可以听到优美动听的解说，犹如亲临其境，乐而忘返。在小结看录相时，每时人前面的电脑屏幕就象一台台[˳µ&A……
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| 投稿人：gtr |
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