| 广告初中地理课改论文...
|
| 初中地理课改论文：首页|地理论文 更多初中地理课改论文 |
| 优化地理课堂教学，实施地理素质教育 |
广告 |
[初中地理课改论文] 课堂教学是实施素质教育的根本途径和重要渠道。课堂是推行素质教育的主阵地，离开课堂或避开课堂谈发展素质教育，只能是一句空话。中学地理要想通过课堂教学实现素质教育目标，最重要的就是优化地理课堂教学。
一、 优化地理素质教育观念
素质教育的根本目的是促进全体学生全面、主动、健康、和谐地发展，以适应21世纪国家现代化建设对高素质人才的需要。
由于高考指挥棒的影响，高考考地理，地理教学就受到重视，达到高潮；高考不考地理，地理教学就不被重视，降到低谷；这是与素质教育不相适应的。因此，我认为，课堂教学过程的优化首先要求教育观念的优化。
优化教育观念，既需要现代教育理论和教育思想作指导，又必须紧密结合教学实际。地理教师一定要明确地理学科在素质教育中的重要、不可替代的地位和作用；高考取消地理无疑使中学地理教学走入低谷，但也给中学地理教学带来了机遇；有许多教师在摒弃传统为考而教的教法后，大胆改革地理教学方法取得了良好的效果：教师的地理课越教越活了，学生的地理知识也越学越活了。如今，“3+X”高考方案将地理重新纳入高考科目 ，我们不能再搞“应试教育”；而应该真正地以培养学生的基本技能和综合能力为出发点，抓住机遇大力推行素质教育的实施：一方面要在确保开足课时的情况下，努力争取学校的支持，开展生动活泼的地理课外活动和社会实践；另一方面要苦练内功，充分利用课堂45分钟，优化地理课堂教学，面向全体学生，全面实施地理素质教育，提高全体学生的地理素质。
二、 优化地理教学目标
……
<<<<<全文未完，本文约3757个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：gfe |
点 击：27 |
最后编辑：jhtttt |
| |
注：点击数为会员查看了全文的次数。初中地理课改论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|