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切实让课堂“活”起来──关于激活语文课堂教学的思考与尝试

[汉语言文学本科论文]    (摘要)“活”是切实提高语文课堂教学效果的必要保证。要把语文教好,必须使课堂气氛活起来。如何使课堂气氛活跃起来呢?教师首先要与深入研究所教的学生,与他们交朋友;要注意不断学习丰富自我,不断紧跟时代步伐,对教学充满激情。其次在课堂教学上老师要以激情贯穿始终,努力营造师生互动,引发学生心灵共鸣;在课堂上教学可采用灵活多变的方法,因势利导,让歌声、掌声、笑声一齐飞,从而使课堂气氛活跃起来。
    (关键词)激活语文课堂教学 思考 尝试
    随着新课标的出台,新课程改革的推广,近年来全国各地广大教育工作者对课堂教学不断进行探索和尝试,取得了丰硕的成果,诸如“洋思经验”“衡水秘诀”极大地推动了课堂教学的革新。在县教研室的倡导下,全县各中小学积极宣传学习“洋思经验”“衡水秘诀”,教研活动空前活跃,那种“先学后教”的教学模式、“每节课只讲四分钟”和“以学生为主,教师为辅”的教育理念备受青睐纷纷走进课堂。
    笔者参加了县、片、镇、校四级的教研活动,深深地感到外地先进经验确实值得我们去学习和借鉴,但不可盲目搬用、简单照“抄”──东施效颦,将会成邯郸学步迷失自我。我们不能简单地认为“把课堂还给学生”老师就可以放手一切,要知道教师在课堂教学中要起“导”的作用,是教学中良好氛围创设的关键,是引发“主体”学生学习情感的“催化剂”、知识的确认者。
    笔者从事初中语文教学已有十年,工作中有经验也有教训。实践告诉笔者:要把语文教好,必须使课堂气氛活起来。“活”是切实提高语文课堂教学效果的必要保证。有活力、有激情才有魅力,对个人来说是这样,对语文教学也是这样。教学只有根据所教科目和学生的特点,通过师生融洽的关系来激活课堂,尽最大可能地调动学生的积极性,充分发挥学生的主观能动性,使课堂教学气氛活跃……
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投稿人:laiyisen     最后编辑:佚名
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