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语文教学的创新意识的培养 |
[汉语言文学本科论文] 语文教学的创新意识的培养 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。小学语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点,凭借教材和其他教学媒体,在儿童习得语言的过程中激发学生创新欲望,开掘学生创新潜质,培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教学实践活动。作为语文教师,我在教学中也正不断地探索,如何培养学生的创新意识和创造能力。下面谈谈我的一些体会。 一、营造民主的氛围,培养创新意识 在应试教育指挥棒下的小学语文课堂,教师一言堂,以“填鸭式为主”,课堂气氛死气沉沉,毫无生机与活力。这种教学模式,不但不能引起学生的学习兴趣,反而是学生失去学习的积极性和主动性,把学生的创新意识扼杀在萌芽之中。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。没有兴趣就没有思维,兴趣是和情感相伴相随的。因此,教学中教师只有以学生为主,抓住学生的好奇心,因势利导,叩开学生情感的闸门,引起情感的共鸣才能激发学生的学习兴趣,使学生想学,爱学。在充满活力的自主性活动中激发创新意识。如在教《捞铁牛》一课时,当学完怀丙和尚指挥捞上第一只铁牛的那部分内容后,我就让学生说说第二只铁牛该怎么捞,经过小组交流,有一位女生非常清晰地把捞第二只铁牛的四个步骤说了一遍。我正准备表扬时,只见一位男生举手答道:“我认为怀丙和尚在指挥捞后几只铁牛时,所做的准备工作第一步:摸清铁牛沉在哪儿?可以不做了,因为前文不是写了“和尚先请熟悉水性的人潜到水底,摸清了八只铁牛沉在哪儿”了吗?”我一听……
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投稿人:fmu |
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最后编辑:佚名 |
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