[汉语言文学本科论文]
同读一本书如同唱一首歌 广东省徐闻第一中学 黄瑞槐 0759-4838081 524100
大家都听说过,同唱一首歌吧,我在这里,给大家讲的是“全班同读一本书”的故事。 在2004年至2005年学年度中,我在自己任教的两个高一年级的教学班中,倡导全班共读一本书的阅读计划和设想。并在这两个教学班中实施,结果一年来其效果很好,并且本人也感到满意。 在2004年9月1日那天,我上第一节课时,就向全班同学宣布:本学年大家要进行合学习,合作读书;互相学习,互相进步。首先第一件就是要班长,在两日之内,把〈〈〈唐诗三百首〉鉴赏辞典〉〉这本书购买回来,从星期三就开始,大家“共读同一本书”的计划:每位同学,按照座号为顺序,除了星期六和星期日,这两天之外,每个同学分别选出自己喜欢的一首唐,写在黑板的左下角,并且在上语文课的前五分钟之内,自己上讲台,给同学们,对自己所选出的唐诗做精彩的鉴赏的发言。 今天,差不多已经一个学年即将过去了,其效果如何呢? 我们先来听一听学生的心声与反馈吧。有的学生说,“共读一本书”正如“共唱一首歌”一样,轻松又愉快;既懂得诗歌的韵味,又知道如何鉴赏诗歌的方法;既解除过去那种对古诗的隔阂感,又在大家的激情的学习气氛中,找回自己对古诗的一片深情。 同背诵一首诗如同唱一首歌,如痴如醉。首先让一个同学主持背诵,然后再分析诗中的内容,最后,把诗中的有关艺术方面的特点,给同学作详尽的,又艺术性的鉴赏。然后老师有让大家同学提出诗中有关内容的难点,又由大家或者老师来分析。同学在一起背诵古诗时,情感激情,兴趣大增,因为在背的过程中,大家都有一股劲头:看那一个同学背得又快又好。这种读诗或背诗的方式就是带有竞争性,因此导致学生在背诵的过程中,精神百倍……
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