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施麒俊:中学生写作的困境

[汉语言文学本科论文]         时下,任何一门职业,都容易求得一种快捷而实效的结果,包括娱乐业和消费业。多元化给了人们更宽广的生存与发展空间,但浮躁的心性却让人只关注结果,越快越好,至于过程与深度,人们很不在乎,有人把这种现象叫做急功近利。目前各种教辅资料是为了学生考试得高分而准备的,写作类的教辅用书如果也去为得高分而准备,教师的作文教学也是为得高分作准备,那么,写作将失去它最本原的意义。 中学生写作的动力是什么?是考试得高分,是博得老师的好评,是为考上最好的学校奠定基础,从而求得一份称心如意的职业。如果写作的动力仅仅是这些,那么,向评分标准和满分作文看齐也就不足为奇了。问题是,写作是一种精神劳动,是人的高贵的生命化行为,写作的创造性特征决定了写作不能停留在纯技巧的层面,它必须与心灵有关,与生活有关,与情感有关,与生命有关。目前,有一种很轻松的网络写作方式,精神意识随意飘忽,几个月可以出炉一本书,这种写作个人意识特强,情绪化,口语化,中外文夹杂,方言俚语自家酿造,神态语、声调语、聊天语充斥文中,读得轻松,也很有痞气。尽管这样的文章,潇潇洒洒,但表达的内容极其平庸,一遍之后再没有读第二遍的欲望。 除了阅读、积累、体验和感悟之外,并没有什么写作的捷径可走,这是千真万确的。因此,既不要把希望寄托给作文宝典,也不要等待语文老师指点迷津。目前,语文教得很累,学生学得也累,问题出在哪儿呢?《小学语文教师》编辑李振村先生一语中的:“现在的教师很累,学生也很累,累在哪里呢?一是累在繁琐冗杂的阅读分析上,二是累在机械重复的课后练习上。”天晓得,繁琐冗杂的阅读分析和机械重复的课后练习,到底有什么用途。多少作家靠做练习而成功,灌到耳朵里的阅读分析又有什么刻骨铭心的滋味,人人都知道,这些都没什么用,但没有用的做法却能够大行其道,我们很多人在思考,但仅仅停留在思考……
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投稿人:fmu     最后编辑:h66yh
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