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作文教学必须在“对话”中进行
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[高中语文电教论文] 曾看过一部英国电影——《念师恩》，片中讲述了一位黑人老师，接管了全校公认的差班。那些学生不守纪律，不讲礼貌，故意刁难老师，还经常捉弄老师。极具修养的他亦不禁暴跳如雷，在向其他教师倾诉时，偶然中他意识到，这些学生个个具有自己的思想，应把他们当作“大人”。在课堂上，让学生感觉自己已经长大，和学生探讨成人应具备的素质。尊重学生的需求，把他们感兴趣的话题列为学习内容。组织参观了近百年来人类服饰与发型的演变，让学生自我教育，意识到作为一名有修养的人，服饰应端庄得体。至此，他成功了，得到了学生的爱戴，师生融为一体。全班面貌焕然一新，学生衣着大方，讲究礼仪，热爱学习。令全校师生叹为观止！
著名教育家弗莱雷认为“教育必须在对话中进行。”所谓对话就是以世界为中介的人的际遇，并以改造世界为目的。在对话中不能有一方的思想强加于或储存在另一方，也不是简单的思想交换，而是一个创造的行动。对话双方相对平等，相互尊重。《语文课程标准》中指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。那么如何在作文教学中让对话永恒的存在呢？
课例：“20年后的我”——小语第十二册“积累与运用五”作文教学实录本课简介：本单元作文是在学习了《卖火柴的小女孩》《月光曲》《灯光》等一系列文章之后设计的一篇想象作文。旨在让学生联系生活实际展开丰富的想象，想想自己20年后在干什么，想象一下我们的家乡、祖国、世界会变成怎样，并把自己感兴趣的内容写下来。在作文评讲课时，我设计了一个“二十年后的聚会”的形式，让学生、师生之间进行对话交流，感受、表达、欣赏、评价。课前，在黑板上写下美术字“二……
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