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语文论文

语文教学中的亲情渗透

[汉语言文学本科论文]     语文课程标准中有这样一句话，“语文课程应该在培养学生思想道德素质，。科学文化素质等方面发挥应有作用”。我们在教学中应注重情感、态度、价值观的正确导向。这是新课标为我们提出的要求，也是语文这一学科所承载的功能——育人。
    在学生思想道德素质的培养中，亲情教育是不可缺少的一个部分，因为与我们的学生相处的最多的是他们的亲人，如果连自己的亲人都没有认真地观察过，如果来年自己的亲人都不在乎，那要他们关心别人，心中有他人，又从何谈起呢？随着西方文化的不断渗透，东方文化也发生了重大变化。年轻的一代把父母的一切付出看作是理所当然的事情，或是在写到有关亲情的作文时，在他们的作文中大体上就只有两种可选的材料：某个下雨天，父母为自己送伞，从而感到很幸福，很感动；或是某次生病，由父母背着去看病，因而觉得父母的伟大，母爱的圣洁。其他能选择的比较典型、具体、真实、深刻地表现出父母对自己关心的事例寥寥无几。若是这样，那么我们的语文教学就成为一种骗人的事情，是失败的教学。因为学生只知道书本上的知识，而不能学以致用，不会用自己独特的眼光去观察、审视世界，去发现自己身边的真、善、美，从而也就不可能发现自己和亲人之间哪怕是一个肯定的眼神、一次善意的批评、一句安慰的话语，其实这些都是他们作文时的材料。若能以这些入文，只要用得恰当，也不时为优秀作文。我们要从生活中获取能使我们感动的人和事，这样才能把语文的外延扩展开来。而要获取这些生活中的感动关键是要有一颗善于被感动和容易被感动的心。这就是我们所说的学生的思想道德素质，不过，以上所述仅是学生思想道德素质的一个小小部分。那么我们应该如何去培养学生去观察、去体、去感受亲情呢？
    一、用好手中的教材
    教材是我们最好的范文系统，在语文教材中有很多感情挚深的文章，那是我们培养……

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投稿人：334580749

最后编辑：佚名

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