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如何找回作文中丢失的真情实感

[汉语言文学本科论文]    分析现状:
    文章是作者内心情感的自然流露,能反映写作者的语文素养和情感状态。可是,在平时作文训练中,学生作文抄袭、仿作、套作等“二手”作文频频出现,作文已经不再能反映学生的真情实感。问学生为什么不写自己的真情实感,回答往往是“不知道写什么”“没有什么可写”。近几年高考满分作文频频爆出抄袭丑闻,足见抄袭风之烈。这些都说明我们的作文教学存在着很大的问题。
    到底是什么让我们的学生在作文中丢失了自我、丢失了真情实感呢?笔者结合自身近些年的教学实践,总结出以下几个方面的原因:
    生活单调。如今的学生多是独生子女,父母对他们寄予了很大的期望,加之学校面临升学率的竞争,往往片面强调教学,学生的生活往往是很单调的“家庭——学校——家庭”。生活中没有波澜,也就激不起学生写作的兴趣,当然就不会去积累素材了,遇到考试之好东拼西凑,甚至抄袭。
    阅读面窄。学生学业负担重,学习压力大,平时很少有课外阅读,更不用说阅读经典名著了。他们所接触的阅读材料,除了课本外,往往就是作文选,而且他们也觉得这些文章很好,于是在写作中就会不自觉地仿作、套作,甚至抄袭。
    高考满分作文的负面影响。每年高考之后,各大出版社就会选取一些高考作文结集出版,美其名曰“满分作文”。这就给学生以很大的暗示:这样的文章就是好文章。于是在他们写作文时,也就会刻意地去模仿、套用,真情实感也就无从说起了。
    教师在作文训练中错误的引导。一些教师为了短期内提高教学成绩,片面强调作文技巧,结果让一些错误的思想误导了学生,如“写好开头结尾,就能得高分”等错误思想,就导致了学生在作文中只注重形式技巧,而忽略了真情实感的表达,于是就涌现出大量模式化的“乏味”作文。
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投稿人:daiero     最后编辑:佚名
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