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高中作文教学的现状及对策

[汉语言文学本科论文]     高中作文教学的现状及对策
     现状一:学生书写能力差,卷容马虎。
      原因:一是学习任务重,时间紧,没有耐心写好字;二是老师要求不严、指导不力。
       对策:抓写字训练,练好书写基本功。
      以写字教育为突破口实施素质教育,培养良好的写字习惯,较快地提高书写水平。写字教育不仅能使学生写好字,而且能培养学生认真细心的良好习惯,磨练学生刻苦顽强的品质,养成学生高雅乐观的情趣。
     现状二:写作“无米下锅”,文章语言干巴,内容空洞。
     原因:绝大部分高中学生阅读面狭窄,整天被困于数理化的题海之中,无暇光顾优秀作文及文学作品。所以写起文章来总是重复一些小学、初中用过的陈谷子烂芝麻,毫无新鲜感,且思维的层次停滞于幼稚阶段,对一些现象、观点不能进行深刻透彻的分析,没有自己独特的见解。文章语言干巴,内容空洞是情理中事,这是作文教学中的一个瓶颈。
     对策:以人为本,把阅读的时间和主动权交给学生,走作文的正道——广泛阅读,增强语感,丰富文化底蕴,积累素材,建立知识储备的仓库,同时认识客观世界,感悟生活,引作文之活水。
     阅读的材料,一是《语文读本》。阅读《语文读本》可实行点读法:延伸性的文章在学习课文之后马上读,趁热打铁,与课文中的知识挂钩,以加深对课文的理解,拓宽知识面;知识性的文章要求学生写出阅读提纲,归纳出知识要点,默记数遍即可;鉴赏性的文章要求学生自由快速阅读,根据老师指出的鉴赏要点,学生自己去领悟。
      二是时文选读。为了让学生吸收多元文化,培养学生的现代意识,可以从各种报刊杂志上精选一些文章,编发《……
<<<<<全文未完,本文约1591个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
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投稿人:daiero     最后编辑:kaneliuping
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