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浅议聋校语文讲读课程资源的开发和
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浅议聋校语文讲读课程资源的开发和利用

[汉语言文学本科论文]     浅议聋校语文讲读课程资源的开发和利用 (本溪市特殊教育学校   赵 淑 华) 课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难成为现实。随着教育改革的深入,特殊教育改革的当务之急,一个重要的课题就是强化课程资源意识。这对提高聋校语文讲读课程资源的认识非常必要。语文是人类最重要的交际工具,是人类文化重要的组成部分,语文在“学科世界”是具有多种功能和奠基作用,在“生活世界”里,也与人们密切相关,终生相伴,聋生因听力的丧失,学习语文具有艰苦性和特殊性,要满足聋生发展的需要,就迫切地需要因地制宜地开发和利用语文讲读课程资源。更好地补偿聋生语言缺陷,提高聋生的语文素养,聋校语文讲读课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义,一方面,可以超越狭隘的教学内容,让师生的生活和经验进入教学过程,让课堂教学“活”起来,另一方面,可以改变学生在学习中的地位,从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。激发聋生学习语文的兴趣的同时,更激发教师创造性智慧,从而实现课程改革的价值取向,变课程的统一求同为尊重多元和个性差异;变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性;变课程内容和知识本位为学生发展本位。因此,聋校语文讲读课程资源的开发和利用是本次课程改革的一个亮点和难点,引起了我校领导和教师的高度重视,为此,谈一谈聋校语文讲读课程资源开发和利用的尝试和体会。 现行聋校语文讲读课程资源是聋校语文课程教材的主体,占语文课文总数的3/4,是聋生学习语言文字和进行各种语文基本功训练的主要依据,对聋生学语文有着重要的作用,它包括课内语文课程资源和课外语文课程资源,合理地开发和利用这两种语文课程资源,才能有效地提高聋生的语文水平。 1、课内语文资源的开发和利用 课内语文课程资源就是九十年代中期以来,我校一直采……
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投稿人:fmu     最后编辑:h66yh
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