汉语言文学本科论文高考古诗词鉴赏解题技巧谈汉语言文学本科论文下载

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高考古诗词鉴赏解题技巧谈

[汉语言文学本科论文] 高考试题中，文学鉴赏题材有利于考察学生的分析判断能力，对提高学生的文学素养起到积极的作用。要做好这类题，首先要了解它的形式，近几年高考试题中出现的古诗词鉴赏题都是要求从A、B、C、D四项中选出错误的一项，考察对内容的理解包括诗词的主题、修辞，个别词的含义、语言艺术的特点等方面。文学鉴赏题还是有一定的规律，下面就解题的思路和方法作一探讨。了解了试题的形式和内容后，按照以下几个方面去思考问题，将会提高你的解题能力。（一）、联系作家的风格及作品的背景。所谓“文如其人”，每一个作家，他的作品都会体现出一种风格，好像宋词中，就有豪放派，婉约派之分，高中语文课本第六册第诗歌单元中，介绍了大量的诗歌知识，本单元涉及的诗人有唐代的李白、杜甫、白居易、宋代的苏轼、柳咏、辛弃疾、姜夔，教师在讲课的过程中，肯定会联系其它知识，讲解每个作家的特点，同学们从中也会知道婉约派以柳咏、李清照为代表，柳咏的词主要写离情别绪、缠绵绯恻，李清照的词含蓄清新，了解这些特点，将为你解题提供一个捷径，例如：（1995年高考题第11小题）对李清照《如梦令》一词分析不当的一项：昨夜雨巯风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 A、“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B、“绿肥红瘦”中“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”、“瘦”分别形容茂盛和花的凋零。 C、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D、作者采用直抒胸意的手法，表达对春光的留恋和惜别的一种伤感情绪。 [析]这首词印证了前面所讲的考试的形式和内容，它要求从四项找出一项分析不当的一项。另外从语言、修辞、表现手法都有涉及。如果我们知道李清照是“婉约派”词人，她的词有这样一种风格“明白如话，却又含蕴无穷”，A项、D项之间存在着一……

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投稿人：fmu

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