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“联系比较法”说略及例析 |
[汉语言文学本科论文]
福建 江汉修 1.联系旧课文有关知识以助理解新课文,进而掌握某些规律性知识。比方讲读《社戏》中描写行船中的夜色,其中写了:(1)两岸豆麦和河底水草发散出来的清香;(2)挟带着清香和水气的扑面吹来的风;(3)朦胧的月色以及淡黑的向船尾跑去的起伏的连山;(4)依稀可见的赵庄以及料想是戏台的几点火光(其实是一丛松柏林和渔火);(5)似乎听到的歌吹--那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦之香的夜气里。这段景色描写,是要求学生背诵的精彩文字,为了让学生较深切地领略其妙处,我先要学生回忆朱自清《春》中春风图那一段,看看有哪些地方跟《社戏》这段描写相同或相近。由于《春》也是要求背诵的,同学们记忆犹新,很快就指出,《春》中的‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿,跟《社戏》的(2)(1),都写了扑面的风和空气里的香味与气息;鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着,跟《社戏》中的(5),都写了笛子等乐声,并用这乐声来烘托、渲染别的景物--《春》中为轻风,《社戏》中为含着豆麦蕴藻之香的夜气。前者烘托轻风的欢快和勃发生机,后者渲染夜色的神秘的魅力。另外,两者都或多或少写了眼睛所看到的景色,即《春》中的鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中和《社戏》中的(3)(4)。由于讲读《春》时已指引同学们了解春风图那段文字是运用了分别从触觉、嗅觉、视觉、听觉来多角度描写景色的手法,因此,在找出它和《社戏》这段文字这么多的相同相近处之后,自然容易推知《社戏》这段也同样运用了这种多角度描写景物的手法,并获得了同样如临其境的亲切动人的效果。接下去,再要求同学们比较两者不……
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投稿人:fmu |
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最后编辑:h66yh |
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