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语文论文

拓展语文学习空间提高学生语文素养

[汉语言文学本科论文] 生活处处皆语文。长期以来，我们的语文教学受传统教育观念的影响，困于校内，困于教材，学生的学习得不到发展。如果我们在利用课堂很好地学习、理解、消化的同时，有针对性地将语文的学习引向生活，无疑会取得事半功倍的效果。在拓展语文学习空间、资源这方面我进行了尝试，取得一定的经验。一、课内外结合，培养学生收集和处理语文知识的能力语文教学必须摆脱传统教学的桎梏，提倡课内课外一体化．课内打基础，课外练功夫．让学生在广阔的生活空间学语文，用语文，丰富知识，增长才干。我在教学中经常引导学生到图书馆、网上查阅与课文相关的资源，以帮助学生更好地学习课文，使课内与课外学习有机地结合起来。如学习二年级上册《植物妈妈有办法》等课文时，学生就通过各种渠道，查阅到了有关各种植物传播种子的资料和图片，学生饶有兴趣在课堂上交流。之后，我大胆让学生用自己收集到的资料仿照课文进行一小段的诗歌仿写，然后饱含激情地朗读自己和同学写的诗歌，再把这些诗歌融合到课文中有感情地朗读。这样，既降低了学习难度，易于为学生接受，又可以实现对课文内容的补充和再创造。附学生的诗歌作品一节：向日葵的妈妈有个好办法，它等到自己的娃娃长大。托小鸟把娃娃带到田野、山洼，让孩子们四处安家。在教学《风娃娃》这一课时，我让学生收集风形成的原因以及给人们带来灾难的风的种类，在收集资料的过程中，学生对教材中的描写提出了自己的见解。如课文中有一句“风娃娃不知道人们为什么还埋怨它”，学生们在查阅资料后指出：“风是不受控制的，特别是台风、龙卷风等，它们给人们带来灾难就有 …… ”列举出了好几方面内容来说明这点，由此感到大自然的神奇和残酷。这样，对学生进行的情感和价值观的教育就不再是空洞乏味、纸上谈兵，而是鲜活的、生动的。同时，学生们的阅读能力也在潜移默化中得到了提高。二、利用教材这……

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投稿人：fmu

最后编辑：h66yh

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