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语文论文

让语文素养走出漂亮辞藻阶段

[汉语言文学本科论文] 语文学科的研究、争鸣、改革乃至实验、出版、发行，盛况空前，成果共见。单是各种选读本、评点本，我就收到了四五十种。认真翻检、审读，又觉得有点苦涩：独创的、有新意的太少。　　最近读到了华东师范大学出版社的《新课标语文学本》高中卷，收到书的当晚，我把必修、选修两大系列十大本翻了一遍，对比了它的各册板块，检索了它的选文(与我头脑中熟知的文本做了一个快速对照)，深为它的执著追求与刻意创新所折服。第二天一早，马上给主编倪文尖、责编李金凤两位文学博士打了电话，祝贺他们两位出了一套好书。　　说它好，首先是它的语文理念、编辑理念新。该书编者旗帜鲜明地提出了“深化、细化、优化、具体化”地落实新课标倡导的新语文理念。十分难能可贵的是他们的预见性：警惕使“新课标”“沦为一个流行语汇甚或热门商标”，警惕使“语感”、“对话”、“整体感知”、“探究性学习”等“停留在漂亮辞藻的阶段”。该书编者敏锐地提取了新课标的核心理念———我称之为新语文的十六个字真言———“现代社会”、“现代教育”、“全体学生”、“全面素养”，并把它作为逻辑起点和宗旨目标，同时给出了自己的理解和分化，并对“语文素养”这个关键词作了全新的阐释与文本铺陈，整套学本分列“文化传承”、“精神修养”、“现代思维”、“社会应用”及“语文才能”5大方向，据以精选范文，建构单元，辅之于精讲、引读、点击、提示、导言、结语等多种方法。　　其次，是这套学本建构了自己的结构体系，这个体系凝结着编者的心血和智慧，吸纳了学科研究、探索的前沿知识，决不是其他快餐式、拼盘式的选本所能比肩。以《现代小说阅读》为例，它提出了“动态性还原”的阅读智慧和方法论原理。全书分“小说的基本要素”、“小说观的变革：叙述与虚构”、“建构新的阅读模式”、“小说与人生”四个部分，第一部分沟……

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投稿人：fmu

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