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《语文课程标准》的理解与阐释

[汉语言文学本科论文]         理解标准,首先要了解我国基础教育课程改革的背景。在科学技术迅猛发展,知识经济加速到来,国际竞争日趋激烈的背景下,教育的竞争已成为21世纪综合国力和民族素质的竞争,新世纪的中国要迎接挑战,就必须呼唤高质量的基础教育。在国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》、召开了全国基础教育工作会议之际,就已拉开了建设高质量基础教育的序幕,这必将引发教育理念、教育思想、教育内容、教育策略、教育手段、教育评价、教育管理等方面的重大变革。     此次基础教育课程改革其核心是课程改革,在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理 等六个方面都有创新,有重大突破之处,旨在构建一个以马克思主义为指导,以邓小平同志的“三个面向”的思想为指针,适应21世纪知识经济时代需要的崭新的基础教育课程体系。     此次基础教育课程改革又是一项系统工程,2001年7月教育部共颁布的18个学科课程标准的实验稿,这是整个课程改革的灵魂,是我国新中国成立以来第一套完整的课程标准,标志着我国课程改革在继承和学习借鉴基础上取得的阶段性的成果,反映了我国教育领域课程自身改革与发展的内在要求。     在基础教育课程改革的一路凯歌声中,《语文课程标准》迎着新世纪的曙光,为了那些正在成长中的中国儿童,带着祖国母语教育的国家意志和社会发展对语文教育的需求,取代语文教学大纲出台了。这不是半个世纪前《语文课程暂行标准》的名称的回归,也不是历史的重复,而是教育思想的与时俱进。     下面这三段话是我本人对标准的总体感受:      《语文课程标准》的字里行间,高度体现了国家基础教育课程改革的基本精神,体现了对语文教育失误的深刻反思,体现了中国母语教育的发展趋势。……
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投稿人:fmu     最后编辑:h66yh
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