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[汉语言文学本科论文]
21世纪,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,纵观国际教育,很多国家都在进行适应新世纪的课程改革。我国现行的基础教育课程已不能完全适应时代发展的要求,我们的基础教育正面临新的挑战。为此,教育部在我国部分地区进行课程改革的实验,青岛市荣幸的成为实验行列中的一员。两个月的教学实践使我深深感受到课程改革的理念新、学生的学习方式新、对学生的评价新、教师的角色新。 一、课程的理念新。 语文课改的指导思想不再过分注重知识的传授,而是更加注重学生语文素养的全面提高,是在为学生的终身发展打基础。教材在传授基础知识的同时,通过丰富的人文内涵,熏陶感染学生,使他们产生独特的情感体验,在精神、道德、社会和文化方面都得到相应的发展,体现了国际性与民族性、科学世界与生活世界、人与自然及个人与社会的统一。 1、注重培养学生学习语文的兴趣。 皮亚杰曾经说过:“一切有成效的工作必须以兴趣为先决条件”,可见兴趣是最好的老师。学生有了学习语文的兴趣,就有了克服困难的勇气,哪怕是再难解决的问题,他也能想方设法去克服,那是一种积极的内驱动力。兴趣不但会激发学生学习的主动性,对个性的发展和健康人格的形成也具有积极地推动作用。 一年级语文新教材选取了许多儿童喜闻乐见的儿歌和童话故事,像《写字很有用》、《我的家》、《早操》、《小鱼的梦》……语言生动活泼,充满童趣,别说是孩子,就连我这个成年人读了也爱不释手。色彩鲜明、形象可爱的电脑卡通图画将孩子们带入五彩缤纷的童话世界,让他们尽情享受着学习语文的快乐与满足。教材在编排上做了改动,将拼音教学安排在第5单元至第9单元,其目的也是为了让孩子们在一开学便接触已
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