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第五课第二节第一框认识的根本任务

[汉语言文学本科论文] 二、教学目标（１）知识方面通过本框教学，使学生了解感性认识的基本含义；能够列举自然科学和社会科学的实例，说明真理的含义；能够通过对某一事物的认识过程的分析，结合有关的理论理解认识的根本任务为什么是透过现象抓住本质和规律；能够分析“只看现象不看本质”的危害性。（２）能力方面通过感性认识和理性认识区别的教学，提高比较分析能力。通过关于认识的根本任务为什么是透过现象认识本质和规律的三条理由的分析，培养学生综合概括能力。（３）觉悟方面提高透过现象认识本质和规律的自觉性，正确对待社会主义社会中的某些现象，能够从本质上分析。三、教学重点难点（１）重点认识的根本任务在于透过现象认识本质。（２）难点现象与本质的区别。四、教学方法：讲授法、读书指导法、讨论法. 五、教学工具：投影机、投影片。六、导入新课： “９•１１”事件对世界经济、政治产生了广泛的影响，人们也企图探索其实质。有人认为这是美国中东政策导致的结果，有人认为这是一起纯粹的恐怖事件，也有人认为世界贫富差距扩大是其重要的根源。这从中启发我们得到什么认识呢?（引导学生讨论）提示：人们对事物的认识有两个层次的水平，就是感性认识和理性认识。我们看问题应该透过现象看本质，不能停留在现象上的认识。七、讲授新课：　　　　　　　　　第五课　第二节　学会分析事物的本质　　（板书）一、认识的根本任务（板书）１．感性认识和理性认识（板书）投影：（教学资料：溴的发现）讨论：“波拉德”和“莱比锡”相似的实验中对溴认识不一样在什么地方? （学生回答，教师归纳）莱比锡是通过自己的眼睛等感觉器官，对溴的颜色形成了认识，这种认识是表面的、外在的，直接通过视觉、嗅觉等感觉器官所得到的对事物现象的认识……

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投稿人：fmu

最后编辑：h66yh

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第五课 第二节 第一框 认识的根本任务

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