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语文教师如何指导学生开展课外活动 |
| [汉语言文学本科论文] 语文教师如何指导学生开展课外活动 英德市第六小学:黄卫红 教学大纲把“课外活动”列入“教学内容”，是因为课外活动是语文课堂教学的继续与补充、扩展与延伸，能使学生在课堂教学中学到的语文知识、语文能力得到实践上的应用，能帮助学生更有效地深化知识与提高能力。语文教师如何指导学生开展课外活动？我以为应从下面三个方面入手。 一、教师指导学生开展课外活动必须以指导阅读为主。 阅读能使学生丰富知识、提高认识、发展智力、养成读书的良好习惯。因此，在阅读上，我是这样指导的。 1、 配合讲读教学的课外阅读。 这种课外阅读一般是根据讲读教学的教学计划，教师有计划、有目的地指导学生在自习课或课外阅读一些有关的书报。如在学习《美丽的小兴安岭》后,指导学生在自习课上阅读《林海》这本书，以此来加深学生对小兴安岭树木特点的理解。 2、 配合社会教育的课外阅读。 社会教育多由教育行政部门、学校团体组织的、配合社会精神文明建设的活动，语文教师应加以配合，指导学生参加。如指导学生参加“我爱中华”、“爱科学”等读书活动。指导学生参加假期读几本好书的活动，这对培养学生的爱心是很有益的。 3、 发展学生个人兴趣、爱好、才能的课外阅读。 小学生处于发展个性的成长时期，爱好、兴趣和才能各有差异，及时发现并通过指导课外阅读，因材施教地介绍恰当的读物， 较容易培养他们的阅读兴趣，从而提高他们的阅读能力。如小明喜欢谈论历史人物，我就介绍《东方小故事》给他读，他读后深受感动，慢慢地，他变得学习刻苦了，学习……
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| 投稿人：fmu |
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最后编辑：h66yh |
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