汉语言文学本科论文走近一次性木筷(活动课设计)汉语言文学本科论文下载

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走近一次性木筷(活动课设计)

[汉语言文学本科论文] 走近一次性木筷——中高年级综合活动课设计活动目的：1、培养学生从小处着眼，从小事入手，善于观察生活、仔细思考的习惯；2、认识环境，增强保护环境的意识；3、培养学生关注生活、关心社会的责任感；4、激发学生内在的情感，自发地投入到实践活动中。活动重点：1、认识环境，增强保护环境的意识；2、培养学生关注生活、关心社会的责任感；3、激发学生内在的情感，自发地投入到实践活动中。活动难点：激发学生内在的情感，自发地投入到实践活动中。活动特色创设生活情境，多种能力的综合，体现自主性，激励积极性。活动过程：一、谈话导入师：这个学期，我们学了很多有关环保的文章，如《田野里的哭泣》《假如我是地球》《可怜的小鸟》《非典呼唤人类文明的生活方式》，这些文章从各个侧面告诉我们环保的重要性。同时，我们也写了好多这样的作文，如《姜太公钓鱼新编》《小鱼撑伞》《救救地球吧》《我们周围的环境》，在这些作文里，同学们都谈到了我们的生活里河水污染、废弃物污染等环境问题，抒写了自己在环保问题上的决心。但同学们有没有真正地关心过我们的环境呢？播放课件：1、每个早点摊上都摆放着一叠白色塑料袋、一捆一次性木筷，人们有的在摊上吃，有的用袋子提着走。结果都是吃完便随手将木筷、袋子扔进果壳箱。2、熙熙攘攘的菜市场里，买菜的人们手里不再提着篮子，而是捏着一只只塑料袋。师：这两个镜头是我们生活里最常见的，也是最容易被我们忽略的环保隐患。我们就以一次性木筷为话题，来一次真正意义上的环保活动。二、布置任务，展开调查第一组：到县城街心花园给早点摊老板当一天伙计，观察一下一个早上有多少人用一次性木筷，大概统计一下这一条街一个早上用掉多少一次性木筷。第二组：通过查阅资料、上网浏览等形式，了解一次性木筷的生产原料、生产过程、成本及其危害。第三组：采访环保局局长，或者父母长辈、朋友邻居等：您用过一次性木筷吗？您注意了每天都见面的一次……

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投稿人：fmu

最后编辑：h66yh

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