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二十一世纪语文教育工作者的历史使
试论引导学生课外阅读的途径与方法
心理疲劳与信息—语文教学重复低效
谈阅读能力、写作能力的培养和高考
如何提高“五上”学生体会文章思想
浅谈在语文会考应试教学中对学生进
通过三个结合培养三种能力
对高三作文的几点设想
从“克隆”谈作文求异思维的培养
关于高考语文设听力考题的设想
高中语文“研究性学习”选题指导研
浅谈CAI优化语文课堂教学
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二十一世纪语文教育工作者的历史使命

[汉语言文学本科论文]    

“语文”成为一门独立学科是在本世纪之初,至今已有近百年的历史。在二十一世纪即将到来之际,展望未来,语文教育的前景将是怎样的?语文教育界面临的是什么样的任务呢?这是大家共同关心的问题,也是应该深入研究和商议的问题。

一、总结几条经验

在跨世纪教育改革的大潮中,认真总结和吸取半个世纪以来语文教育改革的经验和教训是大有裨益的。只有对已有的成绩和不足之处取得共识,才能把握今天的发展方向,明确我们的责任。

半个世纪以来,我国语文教育的巨大成绩是不容否定的。尤其是改革开放以来的二十年,为提高语文教学质量和效率所进行的一系列改革,已经取得显著的成果。由于逐步扩大和普及基础教育,在校学生人数成倍增长,因而接受系统语文教育的学生也成倍增加。在师资馈乏和设备落后的条件下,积极创造条件,在相当大的范围内提高了语文教学的质量和效率,取得令人瞩目的成绩。最值得肯定的有以下向点:

首先,课程改革。

课程设置决定学科的性质、内容和进程,其重要性是显而易见的。近半个世纪以来,在语文课程改革方面作过多次尝试,取得了一些成果,推动……

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投稿人:fmu     最后编辑:h66yh
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