[汉语言文学本科论文] 新世纪现代教育技术的发展趋势是整合技术和网络技术的结合,在网络环境下,由计算机控制的多媒体实践,将成为新世纪教学模式的基本特点。近年来,我校教科室根据课题研究的需要,进行了现代信息技术与语文教学整合的探索。我们按教材的逻辑序列和学生的思维序列,设计方案,师生合作,进行多种画面的整合,将"内容"串联于屏幕上,让学生置身于仿真的世界和背景中,自主学习,持续发现,形成了师生间、学生间、学生与媒体间的信息碰撞,收到了抽象与直观相通、历史与现实相映、内容与情感相融的教学效果。
一、多媒体技术与语文教学整合的思路设计
这种整合模式是在学习活动中有机结合使用信息技术,将信息技术看作是语文各习的一个有机组成部分,以便更好地完成课程目标。即信息技术作为教学工具,学生在教师的组织和指导下利用信息技术进行学习。在这种模式中,信息技术完全为其他学科的教学服务。首先,教师根据教学目标对教材进行分析和处理,决定用什么形式来呈现什么教学内容,并以课件或网页的形式呈现给学生。学生接受了学习任务以后,在教师的指导下,利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习,并利用信息技术完成任务。最后,师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中,学生的主体性和个别化得到较大的体现,这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同样,教师通过整合的任务,发挥了自己的主导作用,以各种形式、多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积……
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