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浅谈如何开拓农村学生的写作思维

[汉语言文学本科论文]    我是一名到贫困山区支教的教师。我所支教的小学是地处高寒地带,人烟稀少,经济条件也非常落后的彝簇小学。
    我的学生上学时很多每天要走2-3小时的路方能到校,回家后还得带弟弟妹妹或者干很多的农活。其中有很多成天光着小脚丫,衣服破烂不堪,每天的粮食是煮得半生不熟的土豆。在城里教书时,看多了“小皇帝”、“小公主”奢侈豪华的生活方式,我被眼前这些天真无邪的目光振憾了。我深深感到做为一名人类灵魂工程师,我有义务也有责任帮助我的这些学生,要彻底改变他们的命运,也许真的只有知识才能改变命运,帮他们念好书这恐怕是我唯一可以做得到的。
    我找到了他们考试的成绩单,他们的学习都非常努力了,基础也不错,但作文写得实在不敢恭维,所以无形之中拖了语文成绩后腿。
    城里的学生从小就接触面较广,所听到、所看的、所想到的东西当然就多了,所以他们平时积累到的写作知识和技巧自然就比较丰富了。然而这些远离城市的孩子学语文、说汉语都比较困难,再说了许多同学连电视机、电话这些日用品都没有见到过,所以他们的写作知识面当然就非常有限了。
    针对他们自身见识少、知识面窄的主要原因,我查阅了大量的资料。《课标》中指出写作文时感情要真挚,表达自己对自然、人生独特的感受。
    我终于找到了突破口,这种贫困农村虽然跟不上现代化的脚步,但是也有它得天独厚的自然风光。比如:风景秀丽的原始森林和奇峰突现的大山就蕴含着无穷的魅力和秘密。
    既然我们身边就拥有如此得天独厚的优势,如何不好好发挥和利用这些资源来为我们的学生找到写好作文的活水之源呢?进而达到作文育人这一目标呢?
    为了开拓学生的发散思维和写作兴趣,无做了以下几点工作,没想到起到了事半功倍的效果……
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投稿人:412927290     最后编辑:maryzxy
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